Обеспечение учебного процесса (2)
– Товарищ лейтенант, ключ дайте.
– Нельзя. Вскрывать можно только в случае нападения на караульное помещение. Устава не знаете?
– А как его вынести?
– Руками. Все вместе, дружно, навались.
Навалиться на сейф было сложно. Огромный тяжелый железный ящик был больше полутора метров высотой и всего шестьдесят-семьдесят сантиметров в ширину. Количество больше шести человек могли уже танцевать "каравай, каравай" вокруг сейфа.
– Дружно, дружно, напрягись! – подбадривал начкар, заглядывая через головы солдат.
Мы толкали сейф и смогли сдвинуть его сантиметров на пятнадцать.
– Мы уже давно сгорели, товарищ лейтенант, – радостно сказал
Прохоров.
– Что ты сказал?
– Я имел в виду, что ужин привезли.
– Тогда… поставить сейф на место.
Сейф встал на место намного быстрее.
– Не думайте, что я забыл. Я еще вам припомню этот хабарик.
– Хоронить не будем? – спросил я.
– Как это "хоронить"?
– В учебке кладется окурок на плащ-палатку, и взвод или рота бежит марш-бросок на десять-пятнадцать километром. Выкапывается яма размером два на два, и так хоронится окурок, как враг здоровья и чистоты. А потом личный состав возвращается обратно. Салюткин свой взвод так гонял.
– Салюткин?
– Был у нас такой взводный. Вы же с ним, вроде, из одного училища и одного выпуска… Разве не знаете, товарищ лейтенант?
– Иди, проконтролируй, чтобы мне порцию не забыли дать, – оборвал меня Гераничев.
– Есть.
– Ты ему идеи не подавай, зёма, – сказал мне Прохоров, раскладывая еду в миски. – А то у него все рационализаторские мысли сразу воплощаются в извращенном виде.
Дальнейший караул прошел спокойно. Окончив, мы сдали наряд и вернулись в казарму. Утром, по плану, нас опять ждало обеспечение учебного процесса.